Ausgehend von der aktuellen Fragestellung nach einem neuen Bildungskanon – „Was sollen wir lernen?“ – stellt sich vor allem auch die Frage. „Wie sollen wir lernen?“
Wir haben in dem Projekt „Die Geschichte der Pädagogik“ mit Schüler/innen und Lehrer/innen von fünf Berliner Schulen (3. bis 12.Jg) recherchiert, wie sich im Lauf der Menschheitsgeschichte die institutionalisierte Vermittlung von Wissen herausgebildet und verändert hat. Wir wollen Hinterfragen, Bewusst werden und in Beziehung setzen zu der Welt der Schule, die die Schülerinnen und Schüler täglich umgibt.
Künstlerische Leitung: Simone Schander, Rainer Untch
